Aanmelding nieuwe leerlingen.
De aanmelding van nieuwe kinderen geschiedt na een gesprek tussen ouders en directeur. Na inschrijving krijgt u van de school een bevestiging van inschrijving. Daar wordt direct bij aangegeven of uw kind geplaatst is of op de wachtlijst staat.
Onderwijs start wanneer het kind vier jaar is. (Een kind is leerplichtig vanaf de vijfde verjaardag.)
Ongeveer een maand voor de vierde verjaardag, neemt de leerkracht telefonisch contact op met de ouders, om vier dagdelen af te spreken waarop het kind mag komen wennen. Voor zijn/haar vierde verjaardag mag een kind dus vier dagdelen naar school komen. Na de zomervakantie mogen kinderen, die binnen twee weken na de eerste schooldag vier jaar worden, meteen beginnen.
Oudere kinderen kunnen vanaf de afgesproken eerste schooldag meteen hele dagen naar school komen. De leerkracht zal zorgen voor de benodigde materialen. Er wordt dan op uw kind gerekend. Het is ook mogelijk om uw kind vóór die eerste dag een dagdeel mee te laten draaien. U kunt hiervoor een afspraak maken.
Het is mogelijk om in welke groep dan ook een dagdeel mee te draaien. Misschien vindt u het leuk om eens te kijken wat er in de betreffende groep gebeurt. We vinden het prettig om wel even van tevoren te weten wanneer u komt.
Rapportage en oudergesprekken
Tweemaal per jaar ontvangt u een schriftelijk verslag over de ontwikkeling van uw kind. Dit verslag maakt duidelijk hoe uw kind in de groep is, hoe het zich heeft ontwikkeld en of er punten zijn die voor de komende periode extra aandacht behoeven.
De verslagen worden toegelicht in een "15-minutengesprek". Indien u behoefte heeft aan meer contact met de leerkracht over uw kind kunt u hiertoe met hem/haar persoonlijk een afspraak maken na schooltijd. Daarnaast is er voor de jongste kleuters een uitgebreid oudergesprek aan de hand van de zogenaamde "kijklijst". Dit gesprek vindt plaats als de kleuter twee maanden op school zit. Tijdens oudergesprekken is het leerlingvolgsysteem te bekijken.
Het volgen van ontwikkelingen van kinderen
Wij proberen de ontwikkeling en vorderingen van uw kind zo goed mogelijk te volgen. Dit wordt gedaan door:
De zorg aan kinderen is vastgelegd in ons intern traject leerling-zorg.
In het kort komt het op het volgende neer: Wanneer een kind uitvalt of opvalt bij een bepaald vakgebied of op sociaal-emotioneel terrein bespreekt de leerkracht de leerling tijdens de leerlingbesprekingen tussendoor met de intern begeleider.
Er wordt een eerste handelingplan geschreven dat gedurende een periode wordt toegepast. Wanneer het probleem niet is verholpen, komt de leerling in de zorglijn: samen met de intern begeleider wordt onderzocht hoe we het kind het best kunnen helpen. Dit wordt vermeld in een handelingsplan, datwordt besproken tijdens een oudergesprek.We vragen onder het verslag de handtekening van ouders. Een handelingsplan is voorzien van een evaluatiedatum. Op deze datum wordt wederom gekeken of het handelingsplan het beoogde resultaat heeft opgeleverd. Indien nodig volgt een aanpassing. De remediering kan verschillende zaken inhouden. Zo kan een leerkracht met ander materiaal aan de slag gaan of de aandacht uitbreiden of op een andere manier geven. Ook is het mogelijk dat er remedial teaching (rt, extra hulp) gegeven wordt. De rt-leerkracht haalt het kind op gezette tijden uit de groep en werkt individueel of in een klein groepje met het kind. De intern begeleider (ib-er) volgt het hele traject, houdt de handelingsplannen en evaluatiedata in de gaten en zorgt voor ondersteuning van de leerkracht. Waar nodig kan de ib-er kinderen testen en volgen met de video. Dit gebeurt altijd in overleg en met toestemming van de ouders.
Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft. In overleg met de ouders is het dan mogelijk hulp van buiten af in te schakelen. De St. Nicolaasschool heeft een groot arsenaal van mensen en instanties waar mee gewerkt wordt. Afhankelijk van de hulpvraag van het kind en dus de hulpvraag van de school wordt expertise op maat ingekocht.